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京都教育センターホームページ
ようこそ京都教育センターの新しいホームページへ
季刊ひろば221号を発行しました
ー京都教育センター第55研究集会・第74次京都教育研究集会ー
記念講演 子どもの〝からだと心”の声をきき、
「育ち」と「学び」を考える
野井真吾 日本体育大学教授
同大学子どものからだ研究所所長
トーク 今、学校は・・・
子どもの声をきき「育ち」「学び」を考える
座談会「ホントはいい教育したいのに…
ー今の働き方をふり返ってー」
青年教職員
相模光弘（「ひろば」編集部）
子どもも大人も生きづらい今、
考えてみよう「人が育つ」ということ
山内さやか（小学校教員）
西田 容子（高等学校教員）
野井 真吾（日本体育大学教授）
季刊ひろば220号を発行しました
学校の「働き方改革」は、何のため、だれのため？
中嶋哲彦・高野洋生・三間礼子・宇治川虎之助
総論 中教審答申の問題点と課題
中嶋哲彦 愛知工業大学教授
「いい授業」をしたい⑧ （特別支援教育）
越田みなみ・宮崎夏子・荒瀬耕輔・大前梨佐
季刊ひろば219号を発行しました
よりよい中学校教科書を子どもらに手渡すために
糀谷陽子・高橋明裕・西明和彦・星 琢磨・仁賀里美
総論 真実と平和を学ぶより良い教科書を子どもたちに
糀谷陽子（子どもと教科書全国ネット21事務局長）
「いい授業」をしたい⑦
図工美術・高校「国語」「理科」
福家省造・竹内 夕・山上知明・森下正康
季刊「ひろば」の臨時号として
高垣忠一郎さんの追悼・遺稿集「あるがままのあなたでいいよ」
を作りました。ぜひお買い求めください
この遺稿集には、高垣忠一郎さんが、京都教育センター・季刊「ひろば」に長年にわたって連載・掲載されてきた珠玉の文章が詰まっています。ぜひご愛読いただきみなさまに広げてくださいますようお願いいたします。右のチラシに注文書をつけています。京都教育センターへメール・ファックス等でお申し込みください。頒価1000円
季刊ひろば218号を発行しました
1⃣ 学校って、どういうところ？そこでの仕事はどんなもの？
相模光弘（京都府内・小学校）
西條昭雄（京都綴方の会）
辻 健司（元京都市・公立中学校）
戸谷嘉之
中野宏之（京都教職員組合執行委員長）
2⃣ 追悼 高垣忠一郎を偲ぶ
野中一也（京都教育センター顧問）
高橋明裕（京都教育センター研究委員長）
春日井敏之（立命館大学名誉教授・近江兄弟社高等学校長）
菱山充恵（乙訓教職員組合）
佐伯宗信（大阪暁光高等学校）
長澤香澄（京都市・公立小学校）
芦田幸子（民主カウンセリング研究会事務局）
林 敬子（登校拒否・不登校を考える京都連絡会
第25回「全国のつどいin京都」事務局長）
ひろばの内容は
右のボタンをクリックすると一部を読むことができます。
季刊ひろば217号を発行しました
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1⃣ 今こそ、子どもらと平和を語ろう
京都教育センター第54回研究集会・第73次 京都教育研究集会
記念講演 地球時代と平和の思想・教育
堀尾輝久さん（東京大学名誉教授・９条地球憲章の会代表）
トーク 今、学校は？一人ひとりの子どもを大切に
ー 教室から「平和」を語るー
2⃣「いい授業」をしたい（英語）、「いい学級」をつくりたい
（居心地のいい学級）⑥
季刊ひろば216号を発行しました
ひろばの内容は
上のボタンをクリックすると一部を読むことができます。
1⃣変えよう、子どもが豊かに育つ京都市に
総論 子どもや親の思いに寄り添う京都市政を
藤井 伸生（京都華頂大学名誉教授）
2⃣「いい授業」をしたい（音楽）、「いい学級」をつくりたい（つづり方）⑤
2023年８月ひろば第２１５号を発行しました
特集
1⃣子どもたちに豊かな文化を
総論 子どもを育てる「文化の力とは何か」
増山 均（早稲田大学名誉教授・日本子どもを守る会会長）
2⃣「いい授業」をしたい（理科）「いい学級」をつくりたい（行事）④
2023年5月ひろば第214号を発行しました
No.214（2023年5 月）
特集１．学校で愛は語れるのか～子どもが自己肯定感を抱くには～
高垣忠一郎氏＆春日井敏之氏 対談 →
特集２．「いい授業」をしたい、「いい学級」をつくりたい②
No.２１３（2023年２月）
特集１．子どもらに愛と平和を
京都教育センター第53回研究集会・第72次京都教育研究集会
特集２．「いい授業」をしたい、「いい学級」をつくりたい②
「いい授業」をしたい、「いい学級」をつくりたい
こちら→
地域を見直し、地域をつくる
№２１１ (2022年８月)
特集１「今こそ、平和を語ろう」
特集２「子どもをはぐくむまちづくり」
今こそ、平和を語ろう
村山士郎（大東文化大学名誉教授）こちら→
子どもをはぐくむまちづくり
小伊藤亜希子（大阪公立大学大学院生活科学研究科教授）こちら→
2022年
記念講演「世界から見た日本の子ども･学校･教師」
勝野 正章（東京大学大学院教授） こちら→
№２１０ (2022年５月)
特集１「いっしょに学校をつくろうー若い教職員とともにー」
特集２「研修制度と私たちの学び」
新しい学校をつくろう 学校、そこにあることの価値と希望
西條昭男（京都教育センター） こちら→
「勤務時間内校外自主研修」活性化が創る「新たな教師の学びの姿」
久保富三夫（和歌山大学名誉教授） こちら→
№209 (2022年2月)
特集「憲法と子どもの権利条約が生きる学校と教育を
～京都教育センター第52回研究集会・第71次京都教育研究集会～」
「新高校教科書『公共』の課題ととりくみ」
2021年
№205 (2021年2月)
特集「今あらためて考えよう 学校と教育」
～京都教育センター第51回研究集会・第70次京都教育研究集会～
記念講演
「子育てと世直し～コロナ禍を機に考える『学校』という場所、『教師』という仕事～」
鈴木大裕（教育研究者・高知県土佐町議） こちら→
2020年
№203 (2020年8月)
特集「新型コロナ禍で、子どもたちは、学校は？」
総論「新型コロナ禍で問われる学校の役割」
川地亜弥子（神戸大学発達科学部准教授） こちら→
2019年
№200 (2019年11月)
特集
「幼児教育･保育の充実を求めて」
「表現することで子どもは変わる、育つ」
総論「幼児教育と保育の無償化政策の 内容と問題点」
藤井伸生（京都華頂大学） こちら→
総論「いまの子どもの『表現』することの意味」
東 哲哉（城陽市立寺田南小学校） こちら→
№199 (2019年8月)
特集
「子どもの権利条約から学ぶ
～教育のスタンダード化とゼロトレランスに抗して」
「道徳教科書これでよいか？」
総論「子どもの権利委員会第４･５回最終所見を読む」
世取山洋介（新潟大学） こちら→
総論「道徳の『特別の教科』化のねらいと問題点、実践への提起」
倉本 頼一（元滋賀大学教育学部准教授） こちら→
№198 (2019年5月)
特集
「生きづらさの中の子ども･教職員」
総論「生きづらさのなかの子ども･教職員を支える
～孤立と自己責任から、わかり合い支え合う関係へ～」
山岡 雅博（立命館大学大学院教職研究科） こちら→
2018年
「憲法施行７０周年、今こそ憲法を生かす」
「教職員の長時間労働と働き方改革」
№197 (2018年2月)
特集
総論「いまこそ語ろう！憲法･核兵器･教育
～“個人の尊厳”を手がかりにして～」 こちら→
冨田 宏治（大阪革新懇代表世話人・関西学院大学法 学部教授）
総論「子どもの笑顔はゆとりある学校で
～教職員をめぐる状況と課題～」 こちら→
山元 幸一（京都教職員組合）
2017年
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